Освіта

Вікторія Калашникова. Формуємо уявлення про властивості води, її роль у природі та житті людини.

Марина Бабіч. Аналізуємо склад продуктів побутової хімії, розвиваємо дослідницькі якості та споживчу грамотність шляхом розв’язання проблемних питань.

Наталія Грабчак. Вірші англійською мовою знайомлять дітей з поезією, прищеплюють почуття ритміки мови і вчать самостійно складати римування.

Ольга Воцко, Наталія Андрущук, Марія Василенко. Створюємо цілісну, адаптовану до умов воєнного стану систему національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

Юлія Остренко. Уроки української мови і літератури – це науково організована й результативна праця всіх учнів у співтворчості з учителем.

Наталія Калинівська. План уроку англійської мови «Food and Drinks (Consolidation Lesson)». 5-й клас, рівень володіння мовою CEFR A1+–A2.

Сергій Євстратенко. Підвищуємо мотивацію до вивчення іноземної мови через інтерактивні та гейміфіковані форми роботи.

Наталя Матвєєва. У легкій та доступній формі навчаємо дітей безпечної поведінки на дорозі.

Катерина Мельченко. Системна проєктна діяльність у поєднанні з наставництвом є найефективнішим механізмом розвитку обдарованих школярів.

Людмила Безкровна. Визначаємо психолого-педагогічні засади взаємодії вчителя і батьків та педагогічні умови успішної соціалізації дитини.

Ілона Осташова. Упровадження технологій мнемотехніки, які належать до здоров’язбережувальних, у корекційно-логопедичну роботу є актуальним.

Любов Грицай. Розглядаємо можливості трансформації уроку української літератури через упровадження дослідницьких, експериментальних і міждисциплінарних підходів.