English Grammar Assistant

English Grammar Assistant. Grammarist. Elementary. Part 1

Руслана Клинова, учитель англійської мови

Бруховичівська філія Голобського ліцею, Україна

Викладаємо англійську сучасно

Вивчення англійської мови в умовах реалізації концепції НУШ в українській школі полягає в модернізації процесу навчання. В умовах сучасної школи, в якій центром освітньої діяльності є дитина, а головним завданням кожного вчителя – формування всебічно розвинутої гармонійної особистості, педагог спрямовує свою активність на урізноманітнення видів роботи на уроці, на пошук форм, технік, методів проведення, враховуючи при цьому індивідуальність кожного здобувача освіти.

Вивчення іноземної мови потребує застосування ігрових методик з ранніх етапів, адаптації навчального матеріалу до потреб та інтересів дитини, прищеплення позитивного ставлення до процесунавчання.

Важливим фактором є створення комфортного середовища, в якому здобувач освітиотримує цікаву інформацію, що відповідає йогоінтересам, захоплює увагу і тому природньозасвоюється учнем/ученицею. Від організації педагогом освітнього процесу залежить мотивація довивчення англійської мови учнем.

Для сучасного вчителя, який працює з учнями НУШ, потребою теперішнього часу є вміння застосовувати новітні технології та засоби навчання з метою підвищення ефективності освітнього процесу задля мотивації і зацікавлення як молодших учнів, так ішколярів середньої ланки.

Перевагою сучасного вчителя є обізнаність в контенті, який імпонує дитині іможе привернути увагу, тому завдання вчителя полягає у створенні і підборі актуального навчального матеріалу, адже саме в умовах реалізації концепції НУШ закладається фундамент і формується всебічно розвинена гармонійна особистість.

У роботі вміщено правила й авторські завдання з граматики англійської мови. Дидактична мета збірника полягає у формуванні іншомовної граматичної компетенції. Завдання збірника можуть бути використані з метою тренування увживанні граматики на уроках англійської мови в режимі онлайн і офлайн, при здійсненні формувального і підсумкового оцінювання, також як додаткові завдання для групових, індивідуальних занять та завдання для занять здітьми з ООП.

Рекомендовано для вчителів англійської мови закладів загальної середньої освіти та здобувачів освіти НУШ.

Публікація в
AdverMAN Education Journal
AEUA 19652026103

ю

ТАКОЖ КОРИСНО: